CAS

Visitas del lunes 14 al sábado 19 de Noviembre del 2016.

Investigación

Primeramente se realizó una llamada a la Casa hogar para informarme de las edades de los niños, lo cual se encuentran actualmente en un rango de recien nacidos a 15 años. Consecutivamente se preguntó que materias llevaban los niños y responideron que llevan:

-Español

-Matemáticas

-Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

-Formación cívica y ética

-Educación artística

- Educación física

-Inglés

 

 

 

Preparación

Antes de realizar la primer visita a la casa hogar se prepararon un par de ejercicios de matemáticas, ortografía, e inglés. Y se preparó material didáctico, tales como hojas de colores, lapices de colores, gomas de colores y una grabadora para que mientras se este trabajando, se este escuchando cierta música tranquila especializada en la concentración.

Y consecutivamente, después de aclarar el máximo número de dudas a los niños se podría bailar con las canciones favoritas de los niños.

Cabe mencionar que todos los días de esta semana se trabajará con grupos de 10 niños, en lo cual 5 serán del género masculino y otros 5 del género femenino. En referencia a las edades se comenzará con los niños mayores es decir niños de 10 años a 15años, ya que posiblemente son los niños que pueden tener mas dudas porque ya van en un grado más avanzado.   

 

Acción

Se realizó la primer visita a la casa hogar La Quinta Carmelita, lo cual es una institución guvernamental, en la que se acaba de realizar una remodelación de instalaciones.  Debido a que llegue a una muy temprana hora, los niños apenas estaban arreglandose, bañandose y desayunando. Por lo que tuve que posponer mis actividades y ayudar a servir el desayuno. Fue un momento de ayuda para crear cierto vínculo con los niños y conocerlos basicamente.

Después las voluntarias fueron las que eligieron al grupo de 10 niños y nos situamos en el comedor. Comencé presentandome y compartierndoles mi objetivo principal, lo cual es ayudarlos a disminuir sus dificultades académicas. Los niños actuaron de forma tranquila y aceptaron a compartir sus dificultades académicas. Comenzamos con Juan, niño de 14 años, lo cual me dijo que se le dificultaban los sistemas de ecuaciones y sus métodos. Le proporcione un ejercicio relacionado al tema y  observe sus dificultades y le compartí ciertos "tips". Mientras otros 4 niños me dijeron que igualmente se les dificultaba este mismo tema, por lo que igualmente les compartí ejercicios y los "tips". Finalmente los otros 5 niños que quedaban no sabían en específico sus dificultades, por lo que estuvios trabajando con los diferentes métodos para resolver un sistema de ecuaciones.

Cuando acabamos la actividad los niños tenían organizado ir al parque por parte de la Casa Hogar, por lo que tuve que marcharme.

 

 Reflexión

 Se obtuvieron resultados satisfactorios en cuanto a las actitudes de los niños, ya que la mayoría compartió sus dificultades sin pena.

La situación inesperada que se presentó, lo cual fue el servir el desayuno, ayudó a crear cierta conexión con los niños y básicamente conocernos.  Para las siguientes visitas se aplicó la misma dinámica, y se trató de ambientar con música especializada en la concentración lo cual al principio les daba risa, pero al mismo tiempo se encontraban sorprendidos. Por lo que se cumplió la misión de ayudar a un máximo número de niños a disminuir sus dificultades en cierta materia, tales como matemáticas, español, inglés, biología, etc.

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